W sprawie prac domowych

List Dolnośląskiego Kuratora Oświaty w sprawie prac domowych

Wrocław 2023-10-09

Szanowni Państwo Dyrektorzy, Nauczyciele i Rodzice!

W związku z zapytaniami i wątpliwościami dotyczącymi prac domowych
zadawanych uczniom i ich oceniania oraz zasad poprawiania przez uczniów
niesatysfakcjonujących ocen informuję, że:

1. Kwestie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
   w szkołach publicznych regulują:

• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (tekst jedn.: Dz. U.
  z 2023 r. poz. 900 z późn. zm.)
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.
  U. z 2022 r. poz. 2230 z późn. zm.)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r.
  w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
  w szkołach publicznych (Dz. U. z 2019 r. poz. 373 z późn. zm.)

2. Formy pracy uczniów i zasady ich oceniania określa statut szkoły. Jest on
   uchwalany przez Radę Szkoły (społeczny organ szkoły złożony w równych
   częściach przez nauczycieli, uczniów i rodziców), a w przypadku jej braku przez Radę Pedagogiczną.
3. Zadawanie i ocenianie prac domowych przez nauczycieli jest legalne.
   Zgodne z przepisami prawa oświatowego szkoły w swoich statutach
   szczegółowo regulują kwestie zadawania i oceniania prac domowych. Określają
   także sposób i termin poprawiania ocen niesatysfakcjonujących uczniów (w tym
   zwłaszcza ocen niedostatecznych), liczbę podejść do poprawy i wagę nowej oceny.
4. W opinii Rzecznika Praw Dziecka wyrażonej w dniu 8 stycznia 2020 r.
   praca domowa pełni ważne funkcje dydaktyczne, utrwala wiadomości zdobyte
   podczas zajęć w szkole, rozwija inicjatywę ucznia, kształci samodzielność
   myślenia i działania. To trafna opinia, wszak – jak mawiali starożytni Rzymianie
   – repetitio est mater studiorum – powtarzanie jest matką wiedzy. Rzecz jasna
   zadawanie prac domowych powinno być celowe, przemyślane i dostosowane
   do indywidualnych potrzeb ucznia. Prace domowe nie mogą nadmiernie
   obciążać ucznia, który po zajęciach dydaktycznych w szkole powinien mieć
   czas na odpoczynek, zabawę, uczestnictwo w życiu rodzinnym, spotkania
   z rówieśnikami, a także rozwijanie własnych zainteresowań.
5. To nauczyciel w sposób najbardziej wiarygodny i kompetentny może ocenić
   indywidualne potrzeby swojego ucznia. W przypadku odczucia, że uczeń jest
   przeciążony pracami domowymi można zgłosić problem nauczycielowi danego
   przedmiotu, w dalszej kolejności wychowawcy i dyrektorowi szkoły, który
   sprawuje w szkole nadzór pedagogiczny. Nie ma takiego problemu, którego nie
   dałoby się rozwiązać we wspólnocie szkolnej w spokojnej, merytorycznej rozmowie.
6. Roztropnie zadawane prace domowe dobrze służą rozwojowi ucznia. Uczą też
   obowiązkowości i odpowiedzialności. To ważne, bo misją szkoły jest nie tylko
   uczyć, ale i wychowywać młode pokolenie. Traktując uczniów z szacunkiem
   i serdecznie warto nakładać obowiązki i wysoko trzymać porzeczkę wymagań.
   Takie przecież będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie.

Z poważaniem pozostaję
Roman Kowalczyk
Dolnośląski Kurator Oświaty