Instrukcja Obsługi Nastolatka
Okres dorastania to czas dużej aktywności również w obszarach dotąd nieznanych. Wymaga to dojrzałości nie tyle biologicznej, co przede wszystkim w wymiarze samokontroli i odpowiedzialności. Brak tych kompetencji oraz poszukiwanie wzorców głównie w środowisku rówieśniczym (rozwojowa faza identyfikacji) mogą być przyczyną tzw. pułapek „prawie dorosłości”. Tendencja do demonstrowania dorosłości objawia
Instrukcja Obsługi Nastolatka
Największym nieprzyjacielem rodziny nie jest konflikt, ale obojętność.” Pino Pellegrino Rodzice przede wszystkim powinni starać się o utrzymanie dobrych relacji z dzieckiem, gdyż właśnie przez nie mogą wpływać na jego zachowanie. W miejsce zakazów i nakazów, które na ogół działają na krótką metę, lepiej wprowadzić negocjowanie umów regulujących wzajemne stosunki.
Instrukcja Obsługi Nastolatka
„Kary nie powinny być pomszczeniem przewinień,lecz mają chronić w przyszłości od złego.” Jan Amos Komeński „Każdy człowiek popełnia błędy,ale tylko mądry potrafi się na nich uczyć.” Sir Winston Churchill U starszej młodzieży nieposłuszeństwo jest wyrazem poszukiwania własnej tożsamości, ćwiczenia swojego „Ja”. Specyficzny dla okresu dorastania negatywizm może przybrać
Instrukcja Obsługi Nastolatka
Młodzież ma zdolność do współdziałania ograniczoną do wykonywania poleceń, bądź działań przynoszących pożytek natychmiastowy i tylko sobie, przy braku inicjatywy do włączania się w działania prospołeczne i o skutkach dalekich. Pamiętaj o dekalogu dla rodziców i wychowawców: 1. Nie upokarzaj dziecka, bo ono, tak jak ty, ma silne poczucie własnej
Instrukcja Obsługi Nastolatka
Okres dorastania to również zmiany w sferze emocji. Okres dorastania charakteryzuje się: * bezprzedmiotowością uczuć, czyli przeżywaniem ich bez wyraźnej przyczyny; * intensywnością reakcji objawiającą się m.in. impulsywnością i drażliwością, a wynikającą z przewagi procesów pobudzenia nad hamowaniem; * labilnością emocjonalną czyli chwiejnością stanów emocjonalnych; * ambiwalencją uczuć a więc szybkim następowaniem (czy
Instrukcja Obsługi Nastolatka
W odpowiedzi na potrzeby Rodziców naszych uczniów, wspólnie z pedagog szkolnym – p. Grażyną Skupin i doradcą zawodowym – p. Adą Kleiną wpadłyśmy na pomysł stworzenia cyklu artykułów na temat nastolatków, a dokładniej specyfiki trudnych zmian, jakie dokonują się w na polu fizycznym i psychicznym młodych ludzi stojących na progu dojrzałości. Merytorycznego
Pedagog Szkolny
Jutro dzień prezentów dla dzieci… Z myślą o poprawieniu dobrostanu naszych uczniów, wyposażeniu ich w narzędzia do radzenia sobie z emocjami w trudnych, stresujących sytuacjach oraz podwyższeniu ich potencjału poznawczego nasza szkoła bierze udział w pilotażowym programie: „UWAŻNA SZKOŁA to projekt pilotażowego wprowadzenia do klas VI – VIII szkół podstawowych programu
Pedagog Szkolny
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu ustanowiony został przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w 2007 roku i obchodzony jest corocznie 2 kwietnia. Jego celem jest podnoszenie świadomości społecznej i propagowanie wiedzy na temat autyzmu. Symbolicznym kolorem wiązanym z autyzmem jest kolor niebieski. Autyzm to całościowe zaburzenie rozwoju. Oznacza to, że u dotkniętych nim
Pedagog Szkolny
Zatrważająca liczba ludzi, a w tym także dzieci i młodzieży, zapada na tę ciężką chorobę. Tak! Chorobę, bo DEPRESJA JEST CHOROBĄ! I jako taka- sama nie zniknie, nie przeminie… wymaga diagnozowania, leczenia, terapii, wszechstronnego wsparcia i wtedy jest uleczalna! Zlekceważona może zagrażać życiu. Najważniejsze zatem wiedzieć o niej jak najwięcej;
Pedagog Szkolny
Zapraszamy do zapoznania się z poradnikiem: „Cyberprzemoc_Włącz_blokadę_na_nękanie”_–_poradnik_dla_rodziców.pdfGoogle Docs
Pedagog Szkolny
Dzieci które mają dobre relacje z rodzicami: 1. Ufają, że mogą zawsze uzyskać ich pomoc. Dlatego mogą śmiało mierzyć się z różnymi zadaniami rozwojowymi. Mogą też, kiedy sobie nie radzą, przyjść i otwarcie o tym powiedzieć. Wiedzą, że nie spotkają się z krytyką, karą, naganą, tylko dostaną wsparcie. Rzadziej więc
Pedagog Szkolny
„Hejt” – * ” a co to?” * „coś tam wiem…” * „mojego dziecka to nie dotyczy…” Znajome odpowiedzi? Poczytaj dalej… To pierwszy krok do zapoznania się z tematem. Żyjemy w czasach, gdzie stykamy się z rzeczami nowymi, często niezrozumiałymi dla nas samych, a które dla dzieci są nierzadko wielkim problemem. Dlatego warto zapoznawać się